Archiwalne wpisy dla kategorii ‘Atkualności’

Przesyłam dla Was kolejne zajęcia:

poziom 1 https://youtu.be/l_3CIM88Lmg 

poziom 2 https://youtu.be/FdE8XHIBMnE 

poziom 3 https://youtu.be/BPS6o_-YAZA

Pozdrawiam, Dominika Pietryga

Witamy w kolejnym tygodniu  04.05.2020-08.05.2020

Temat kompleksowy:  Polska to mój kraj

Umiejętność ogólna:, utrwalanie nazw i symboliki polskich symboli narodowych, zapoznanie z monetami i banknotami, kształtowanie poczucia tożsamości narodowej, zapoznanie z legendami

Przesyłamy interesujące linki do filmików wartych obejrzenia przez dzieci, poświęconych  Polsce:

1. Kto ty jesteś ?-  film o polskich symbolach narodowych dla najmłodszych https://www.youtube.com/watch?v=FJ83BRqFPBA

2. Niezwykłe Lekcje Rytmiki – Jestem Polakiem https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

3. Wędrówki z mapą – krajobrazy Polski

https://www.youtube.com/watch?v=fTAKRwHG09I

4. Historia polski dla dzieci- https://www.youtube.com/watch?v=gc-c8tSNAqg

Propozycje aktywności dla dzieci:

1 . Polska kojarzy mi  się- swobodne wypowiedzi dzieci, Formułuje dłuższych wypowiedzi przez dzieci. Podejmowanie rozmów o Polsce . Można przy rozmowach posłużyć się wierszem Katechizm polskiego dziecka.

Godło, flaga , hymn – zapoznanie z symbolami narodowymi

KP 4.10a

KP4 .10b

KZ

Przeliczanie liter w wyrazach: Polska, flaga, godło, hymn

Dzielnie wyrazów na sylaby

Karty pracy – szlaczki, flaga, napis Polska, symbole

2. Rozmowa kierowana: Z czego słynie Polska- rozmowa z dzieckiem o sławnych Polakach.

Wspólne odsłuchanie  hymnu Polski  ,rozwijanie  poczucie przynależności do narodu polskiego. Zachowajmy odpowiednią postawę podczas wspólnego odśpiewania hymnu.

3. Biało- czerwone motylki- wysłuchanie opowiadania Agnieszki Filipkowskiej

KP 4.11b

4. Zabawy ruchowe inspirowane ulubionymi tańcami dzieci, podejmowanie próbę nauki różnych tańców a wszystko po to, żeby się troszkę poruszać. Zatańczmy z dzieckiem np.: Krakowiaka, Dwom tańczyć się zachciało, Poloneza.

Zabawy z elementem  czworakowania, podskoku , korzystanie ze skakanki podczas wyjścia na ogród. Slalom na hulajnodze, rowerze.

Wspólna gra w piłkę nożną, nauka kopania do bramki. Wspólne zabawy z piłką : rzucanie do siebie, nauka łapania piłki

5. Zabawy matematyczne:

– Monety i banknoty, przeliczanie „sztucznych, zabawkowych„ pieniędzy, jeśli dzieci takie posiadają.

– Pokazanie, że 2 monety 5 zł to tyle samo co 1 banknot 10zł itp

Jest to bardzo trudne dla dzieci, żeby to zrozumieć, ale warto to wprowadzać, nawet jeśli wyda się dla dzieci zbyt abstrakcyjne.

– Oglądanie monet i banknotów pod lupą

– Pary, dobieranie takich samych monet

– Porównanie zbiorów monet i banknotów, utrwalenie przeliczania, dodawania i odejmowania w zakresie 1-6.

– Zabawa; Sklep-zapoznanie z aspektem monetarnym.

6. Prace plastyczno- techniczne

– Flaga- Wykonujemy pracę materiałami plastycznymi, które posiadamy: kolorujemy, robimy wydzierankę , malujemy farbami

– ilustracja do wybranej legenda

7. zapoznanie z legendami :

– Legenda o Wiśle

– Legenda o Syrence

– Legenda o Lechu, Czechu i Rusie

– Legenda o poznańskich koziołkach.

8. Wprowadzenie litery J na podstawie wyrazu jajko. Rozmowa nt. sposobu rozmnażania się ptaków w oparciu o ilustracje gniazd ptasich np. orła.. Pokazanie wyglądu litery j. Chętni piszą w liniaturze

KP4. 12

9. Zabawa dydaktyczna; Palcem po mapie

Oglądanie pocztówek miast, lub fotografii jeśli Państwo posiadają może  z minionych wakacji. Jeśli nie to proszę skorzystać z książek lub stron internetowych.

analiza sylabowa nazw miast, dzieląc na sylaby dziecko wyklaskuje i przelicza

KP 4. 11a

Kp4.11b

KP4.13b

KP 4. 13a

Bardzo serdecznie pozdrawiamy.

Karolina Sibińska

Żaneta Kowalska

To Optymiści zmieniają świat i pomagają innym też go zmieniać

10 maja obchodzimy IX Święto Optymizmu.

Z tej okazji ogłaszamy konkurs na

MOTTO OPTYMIZMU

 🙂  Wspólnie z rodzicami wymyślcie motto i zapiszcie je na kartce,

 🙂  Ubierzcie się w jednym z siedmiu kolorów optymizmu (kolory zawarte są na grafice) i….

 🙂  Zróbcie sobie zdjęcie, kiedy trzymacie hasło (zachęcamy do udziału wszystkich domowników)!

Zdjęcia można wysyłać do 7 maja na e-mail: ewelinafedoruk95@gmail.com

Liczymy na Waszą kreatywność!

Przesyłam kserówki i kolejne zajęcia na ten tydzień:

poziom 1 https://youtu.be/p7ICU-CBO5k 

poziom 2 https://youtu.be/6zGby_jDVXg 

poziom 3 https://youtu.be/l1-mA8B_7Ww

Pozdrawiam, Dominika Pietryga

Kolejne zajęcia z j.angielskiego:

poziom 1 https://youtu.be/jMIa3sUkFOQ

poziom 2 https://youtu.be/O5yxAkhRERk

poziom 3 https://youtu.be/ZlUJLkSlxRc

Pozdrawiam, Dominika Pietryga

Drodzy Rodzice,

przypominamy, że wszystkie propozycje aktywności zgodne z planem miesięcznym i podstawą programową udostępniamy Państwu na bieżąco na stronie https://kasztaniatka.blogspot.com/

Pozdrawiamy

Ewelina Fedoruk

Aldona Dańczak

Witamy grupę 3!

Witamy , witamy i tym tygodniu do odkrywania  tajemnic ukrytych w książkach zapraszamy.

Temat kompleksowy: Tajemnice książek 27-30.04.2020

Umiejętność ogólna: zapoznanie z tradycyjnymi legendami , rozbudzanie twórczego myślenia, doskonalenie umiejętności oceny zachowań bohaterów, rozbudzenie zainteresowań czytelniczych, kształtowanie poszanowania do książek

Plan dnia na każdy dzień :

Po pierwsze bierzemy ściereczkę i odkurzamy książkę

Po drugie staramy się przeczytać tytuł lub go sobie przypomnieć , jeśli już kiedyś mieliście tę książkę w ręku.

Po trzecie przeglądamy obrazki , które się w niej znajdują .

Po czwarte prosimy domownika, który umie czytać ( mama, tata, starsza siostra, brat , babcia itd.) o przeczytanie choćby  fragmentu.

Takie zadania powtarzamy każdego dnia.

Oto kilka zajęć:

1.Rozmowa  kierowana na podstawie przeczytanego przez  rodzica wiersza A,Kamińskiej pt. Książka

Czemu książka stoi niema?
Może o czym mówić nie ma?
Jej literek czarne rządki
smutne jak jesienne grządki.
Czemu taka nudna, pusta,
jakby jej zamknięto usta?
Aż tu nagle, moja miła
niema książka przemówiła.
I gadała, i śpiewała,
czego nie opowiadała,
O przygodach, awanturach,
ptakach, kwiatach, morzach, górach.
Gdzie to wszystko w niej mieszkało?
Jak to wszystko w niej drzemało?
Chyba nie ma o co pytać;
nauczyliśmy się czytać

Anna Kamieńska

2. Zabawa ruchowa z książką : przenoszenie książki w rękach i na głowie, koniecznie trzymajcie głowę prosto i ręce rozstawione jak skrzydła samolotu.

3. Zabawa w lekarza od książek : segregowanie książek na zdrowe i chore ( zniszczone), oraz naprawianie tych  zepsutych

4. Doskonalenie zdolności grafomotorycznych

Szlaczki- karty pracy (kto ma możliwość drukuje kto nie uzupełnia szlaczek narysowany przez rodzica)

KP 4.8b

KP4.9b

KP 4.7a

KP 4.7b

KP 4.6

KP 4.8a

KP 4.9a

KZ- porządkowanie książek na półkach

5. Zabawy muzyczne i ruchowe do piosenki:  My lubimy bajki ( dzieci znają, https://www.youtube.com/watch?v=L2PQj85PYDY), zupełna dowolność

6. Mój ulubiony bohater z książki – praca twórcza pobudzająca  wyobraźnie . Z dostępnych w domu materiałów plastycznych dzieci rysują , malują , szkicują , wydzierają itp bohatera z książki, takiego jakiego lubią . Bardzo prosimy, żeby zwrócić uwagę czy bohater nie wygląda na głowonoga tzn; czy posiada wszystkie elementy ciała. W wieku 5lat dziecko powinno już rysując zachowując proporcje ciała i uwidaczniać jego wszystkie elementy.

7. Praca plastyczno- techniczna – moja książka lub zakładka do ulubionej książki, Dzieci wybierają jaką prace stworzą: książkę czy zakładkę . W książce  zwróćmy uwagę na stronę tytułową , podanie autora, numerację stron, tworzenie ilustracji. Książka wykonana przez dzieci nie musi wcale mieć tekstu, najważniejsze , że dziecko będzie umiało opowiedzieć, co znajduje się na poszczególnych stronach książki.

8. Wprowadzenie litery f, F doskonalenie percepcji wzrokowej. Proszę pokazać zapis litery F, f na gładkiej kartce oraz w liniaturze. Chętne dzieci mogą spróbować napisać literę wielką i małą literę w liniaturze.

Dla chętnych: Zabawa w pisanie swojego imienia ( wzór karta pracy Amelia ), koniecznie w wersji pisanej. Dzieci nie muszą łączyć liter ze sobą.

KP 4.5a

KP 4.5b

9. Piszemy baśń o…- kreatywne tworzenie historii z wykorzystaniem kostek Story Cubes . Świetna gra rodzinna rozwijająca kreatywne myślenie i wyobraźnie. Dziecko opowiada w zabawie z domownikami historyjkę z kostek.

Uwaga:

Jeśli ktoś nie ma kostek to nie opuszcza tego punku . Realizuje go ale w zmieniony sposób. Na początku na małych karteczkach ( sztuk 24) rysujemy symboliczne rysunki przedstawiajże przedmioty z różnych dziecin np.: dom, but, różdżka, kwiat, jaskinia, słońce, skarb, samolot, człowiek, sanki, chmura, ryba, lew, maska, widelec, pralka, rower, plaża, zamek, piłka itd.

Następnie wycina , wyrywa  notesika rysunki. Wrzuca do kopert, kubeczka lub pojemnika. Miesza i losuje kilka obrazków. Proponuje zacząć od 4 a potem zwiększać ilość max do 10 obrazków. Zadaniem dziecka jest wymyślenie historyjki z wylosowanych obrazków. Życzymy miłej zabawy.

Bardzo, bardzo  serdecznie pozdrawiamy. W razie problemów jesteśmy do Państwa dyspozycji mail karolkasibin@gmail.com

Karolina Sibińska

Żaneta Kowalska

W wymyślaniu hasła dla ekologa niezwykłymi pomysłami wykazała się Kinga z grupy 3. Ona wraz ze swoimi rodzicami jako jedyna podjęła się trudu i wyróżniająco wywiązała się z zadania. Kinia, brawo dla Ciebie. Jak już się spotkamy to  z ogromną przyjemnością wręczę Ci dyplom zwycięzcy w projekcie Projekt „Skrzynia Pomysłów”-  Wymyślamy MOTTO EKOLOGA.

Przesyłam kolejne filmiki oraz kserówki:

poziom 1 https://youtu.be/FJn7ZcdcclY

poziom 2 https://youtu.be/mN1fqDRj_rM

poziom 3 https://youtu.be/lcpomE4Zrfc

Pozdrawiam, Dominika Pietryga